1. ALPHABET

A c'est l'âne agaçant l'agnelle,
B c'est le boulevard sans bout,
C la compote sans cannelle,
D le diable qui dort debout.

E c'est l'école, les élèves,
F le furet féru de grec,
G la grive grisant la grève,
H c'est la hache et l'homme avec.

I c'est l'ibis berçant son île,
J Le jardin sans jardinier,
K le képi du chef kabyle,
L le lièvre fou à lier.

M c'est le manteau bleu des mages,
N la neige bordant le nid,
O l'oranger pris dans l'orage,
P le pain léger de Paris.

Q c'est la quille sur le quai,
R la rapière d'or du roi,
S le serpent qui s'est masqué,
T la tour au-dessus des toits.

U c'est l'usine qui s'allume,
V le vol du vent dans la voile,
W le wattman de lune,
X le xylophone aux étoiles.

Y c'est les yeux doux du yack
Oublié dans le zodiaque,
Z le zigzag brusque du zèbre
Qui s'enfuit dans les ténèbres,

Malheureux parce qu'il est
Le dernier de l'alphabet.

Maurice CAREME

2. L'ACCENT CIRCONFLEXE ET LA PETITE CÉDILLE ç

Entre deux vers
D'un long poème
D'un poème fort ennuyeux
La cédille aux yeux de verveine
qui nattait ses jolis cheveux
rencontra l'accent circonflexe
Curieuse quoiqu'un peu perplexe
Sans moi vous l'eussiez deviné
Elle lui dit pour commencer
Quel bizarre chapeau que le vôtre
Seriez-vous par hasard gendarme ou polytechnicien
Et que faites-vous donc sur le front des apôtres
Est-ce vous la colombe ou la fumée du train
Je suis je suis gentille cédille
Le S escamoté des mots de l'autrefois
C'est à l'hostellerie qu'on emmenait les filles
Le S a disparu me voici sur le toit
Et toi que fais-tu cédille
A traîner derrière les garçons
Sont-ce là d'honnêtes façons
N'es-tu point de bonne famille
Accent bel accent circonflexe
Voilà toute ma vérité
Je t'aime et pour te le prouver
Je fais un S avec un C

Jean-Pierre Rosnay né en 1926 à Lyon

décédé le 19 décembre 2009

3. LA FAUTE D'ORTHOGRAPHE

Je suis la faute d'orthographe.
On me poursuit, mais je reviens.
J'ai deux f pour la girafe
et je mets de l'a dans le vin.

Je confonds la pâte et la patte,
Je mèle les sauts et les sots.
J'oublie un t quand je me gratte
et je mets trois s à cerceau.

Les mots en al me turlupinent
et puis, je vais à ma façon.
J''ai des quantités de copines
qui ne savent pas les leçons.

Très grosses et parfois énormes,
petites comme des toutous,
elles prennent toutes les formes,
elles se glissent n'importent où.

Dans la carte pour tante Adèle,
sur chaque page des cahiers,
c'est comme dans le vermicelle,
où l'alphabet s'est embrouillé.

Je suis un lutin fantaisiste,
un clown léger, un prestidigitateur
qui vient sur la piste
faire un ouistiti d'un whisky.

Les consonnes et les voyelles
grâce à moi s'en vont voltiger
au pays des g et des geais,
au pays des l et des ailes.

Au pays du je ne sais quoi
où nous attendent des surprises
Une reine portant des bois,
Un renne aux couronnes exquises.

Un pays où les e muets
Poussent soudain la chansonnette,
un pays au fond des nuées
où les e font des omelettes.

Un pays sans conditionnel,
sans subjonctif, où toute chose
met son pluriel avec des roses.
Son singulier avec du ciel.

Pierre GAMARRA Né à Toulon en 1919 décédé à Argenteuil le 20 mai 2009

4. IL Y A DES MOTS

Il y a des mots, c'est pour les dire,
C'est pour les faire frire,
C'est pour rire.

Il y a des mots, c'est pour les chanter,
C'est pour les rêver,
C'est pour les manger.

Il y a des mots que l'on ramasse,
Des mots qui passent,
Des mots qui cassent.

Il y a des mots pour le matin,
Des mots métropolitains,
Ou plus lointain.

Il y a des mots épais et noirs,
Des mots légers pour les histoires,
Des mots à boire.

Il y a des mots pour toutes les choses,
Pour les lèvres, pour les roses,
Des mots pour les métamorphoses,
Si l'on ose...

Georges JEAN né en 1920

5. PAGE D'ECRITURE

Deux et deux quatre
Quatre et quatre huit
Huit et huit font seize
Répétez! dit le maitre
Deux et deux quatre
Quatre et quatre huit
Huit et huit font seize
Mais voilà l’oiseau lyre
Qui passe dans le ciel
L’enfant le voit
L’enfant l’entend
L’enfant l’appelle:
Sauve-moi
Joue avec moi
Oiseau!
Alors l’oiseau descend
Et joue avec l’enfant
Deux et deux quatre...
Répétez! dit le maitre
Et l’enfant joue
L’oiseau joue avec lui...
Quatre et quatre huit
Huit et huit font seize
Et seize et seize qu’est-ce qu’ils font?
Ils ne font rien seize et seize
Et surtout pas trente-deux
De toute façon
Et ils s’en vont.
Et l’enfant a caché l’oiseau
Dans son pupitre
Et tous les enfants
entendent sa chanson
et tous les enfants
entendent sa musique
et huit et huit à leur tour s’en vont
et quatre et quatre et deux et deux
à leur tour fichent le camp
et un et un ne font ni une ni deux
un et un s’en vont également.
Et l’oiseau lyre joue
Et l’enfant chante
Et le professeur crie:
Quand vous aurez fini de faire le pitre!
Mais tous les autres enfants écoutent la musique
Et les murs de la classe
S’écroulent tranquillement.
Et les vitres redeviennent sable
L’encre redevient eau
Les pupitres redeviennent arbres
La craie redevient falaise
Le porte-plume redevient oiseau.

Jacques PREVERT   Né à Neuilly-sur-Seine le 04 février 1900

Décédé à Omonville-la-Petite le 11 avril 1977

6. A L'ECOUTE

Ce que veulent dire les mots,
On ne le sait pas quand ils viennent.
Il faut qu'ils se parlent, se trouvent,
Qu'ils se découvrent, qu'ils s'apprennent.
Ce que veulent dire les mots,
Ils ne le savent pas eux-mêmes.
Mais les voilà qu'ils se regroupent,
Qui s'interpellent, se répondent,
Et si l'on sait tendre l'oreille,
On entend parler le poème.

Jacques CHARPENTREAU

7. L'ECOLE

Dans notre ville, il y a
Des tours, des maisons par milliers,
Du béton, des blocs, des quartiers,
Et puis mon cœur, mon cœur qui bat
Tout bas.

Dans mon quartier, il y a
Des boulevards, des avenues,
Des places, des ronds-points, des rues,
Et puis mon cœur, mon cœur qui bat
Tout bas.

Dans notre rue, il y a
Des autos, des gens qui s'affolent,
Un grand magasin, une école.
Et puis mon cœur, mon cœur qui bat
Tout bas.

Dans cette école, il y a
Des oiseaux chantant tout le jour
Dans les marronniers de la cour.
Mon cœur, mon cœur, mon cœur qui bat
Est là.

Jacques CHARPENTREAU

né aux Sables-d'Olonne en 1928

8. La langue de chez nous

C'est une langue belle avec des mots superbes
Qui porte son histoire à travers ses accents
Où l'on sent la musique et le parfum des herbes
Le fromage de chèvre et le pain de froment

Et du Mont-Saint-Michel jusqu'à la Contrescarpe
En écoutant parler les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il en a gardé toutes les harmonies

Dans cette langue belle aux couleurs de Provence
Où la saveur des choses est déjà dans les mots
C'est d'abord en parlant que la fête commence
Et l'on boit des paroles aussi bien que de l'eau

Les voix ressemblent aux cours des fleuves et des rivières
Elles répondent aux méandres, au vent dans les roseaux
Parfois même aux torrents qui charrient du tonnerre
En polissant les pierres sur le bord des ruisseaux

C'est une langue belle à l'autre bout du monde
Une bulle de France au nord d'un continent
Sertie dans un étau mais pourtant si féconde
Enfermée dans les glaces au sommet d'un volcan

Elle a jeté des ponts par-dessus l'Atlantique
Elle a quitté son nid pour un autre terroir
Et comme une hirondelle au printemps des musiques
Elle revient nous chanter ses peines et ses espoirs

Nous dire que là-bas dans ce pays de neige
Elle a fait face aux vents qui soufflent de partout,
Pour imposer ses mots jusque dans les collèges
Et qu'on y parle encore la langue de chez nous

C'est une langue belle à qui sait la défendre
Elle offre les trésors de richesses infinies
Les mots qui nous manquaient pour pouvoir nous comprendre
Et la force qu'il faut pour vivre en harmonie
 
Et l'Île d'Orléans jusqu'à la Contrescarpe
En écoutant chanter les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il a composé toute une symphonie

Et de l'Île d'Orléans jusqu'à Contrescarpe
En écoutant chanter les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il a composé toute une symphonie.

J'ai une grande histoire d'amour
Avec les enfants qui m'entourent
Ils m'accaparent ils me capturent
Ils me ligotent et me torturent
Puis ils s'endorment dans mes bras
Alors je fonds comme un iceberg au Sahara

Je fais des gares avec Romain
Et des viaducs et des tunnels
Pour regarder passer ses trains
Entre les verres et la vaisselle

Je raconte un soir à Clémence
Le grand voyage du goéland
Le lendemain je recommence
En ajoutant deux continents

Puis je danse avec Alicia
Qui n'aime que moi et les grands airs de l'Opéra

Je crois que je suis l'un des leurs
Je suis né pour sécher les pleurs
Comme le Renard du Petit Prince
Ils m'apprivoisent et ils m'attachent
Avec des fleurs...

J'ai une grande histoire d'amour
Avec les enfants qui m'entourent
Quand ils me parlent au téléphone
C'est dans mon coeur que ça résonne

Et s'ils se pressent autour de moi
Alors je fonds comme un igloo dans un sauna

Je fais des gammes avec Céline
Pour la joie de la voir passer
Sans faire de bruit par la cuisine
Au bocal des bonbons cachés

Et je chante avec Émilie
Qui voudrait bien devenir une star
Elle m'accompagne à la mairie
Je l'accompagne à la guitare

Puis je danse avec Alicia
Qui n'aime que moi et le final de la Tosca

Je crois que je suis l'un des leurs
Que j'ai dû grandir par erreur
Comme le géant de Gulliver
Je suis toujours assis par terre
A leur hauteu ...r

J'ai une belle histoire d'amour
Avec les enfants qui m'entourent
Souvent j'y pense avec bonheur
Mais s'ils devaient grandir ailleurs
J'aurais si mal au fond du coeur
Que je fondrais comme une banquise à l'équateur

J'irais chez Romain le Dimanche
Pour faire des passages à niveau
Des barrages et des avalanches
Avec lui dans les caniveaux

J'enverrais des cartes à Clémence
Et des timbres au monde entier
Postés du coeur de son enfance
Par son goéland préféré

J'irais au concert de Céline
Pour le plaisir de lui porter
Quelques douceurs de ma cuisine
Et peut-être un bocal entier

Et je chanterai pour Émilie
Qui signera des autographes
Après son show à la sortie
En posant pour les photographes

Puis j'irai retrouver Alicia
A l'Opéra pour sa première de la Tosca
A l'Opéra pour sa première de la Tosca

Je suis né pour sècher les pleurs
Et si j'ai grandi par erreur
Je crois que je resterai toujours l'un des leurs.